Методики для визначення рівня вольової готовності в молодшому шкільному віку

1. Перекладання по одному сірнику в коробку - експериментатор висипає перед дитиною сірники з коробки й просить його: «Збери, будь ласка, всі сірники в коробку, але їх треба складати по однієї - не можна брати відразу кілька сірників». Дорослий сідає поруч і спостерігає за діями дитини. Через якийсь час, приблизно, коли половина роботи вже виконана, дорослий встає й говорить дитині: «Мені треба відійти, а ти продовжуй виконувати завдання, але не забудь, що тобі однаково треба збирати сірника тільки по однієї». Попередньо варто посадити випробуваного так, щоб можна було повернутися в кімнату непомітно й простежити, як збираються сірники - чи вистачає волі в учня, виконувати завдання, відповідаючи мети, хоча за ним ніхто не спостерігає.

2. «Графічний диктант» методика була розроблена Д. Б. Ельконіним. Завданням випробуваного є правильно під диктування намалювати візерунок на аркуші в клітку форматом А5.

3.  Зафарбовування ялинки - учневі пред'являється наступна інструкція: «Подивися на цей малюнок. Тут намальована ялинка, але ця ялинка новорічна. Ти її розфарбуй, а інші хлопці намалюють на ній ялинкові іграшки. Не забудь, зафарбовуючи, ти повинен залишати місце для ялинкових іграшок».

4. «Так» і «Ні» не говорити. Ця методика застосовується для виявлення рівня довільності й уміння діяти за правилом. Перед грою випробуваному пояснюється правило: «Я буду задавати тобі питання, а ти будеш давати будь-які відповіді, не говорячи слова «так» і «ні»». Питання до гри:

1) Тобі подобається ходити в школу?

2) Чи подобається тобі дружити з однокласниками?

3) Чи любиш ти вчитися?

4) Чи подобається тобі твоя вчителька?

5) Чи хочеш ти вчитися на одні п'ятірки?

6) Тобі подобається робити уроки?

7) Багато хто говорять, що в школі цікаво вчитися. Ти згодний із цим?

8) Чи довідуєшся ти що-небудь цікаве на уроках у школі?

9) Щоб добре вчитися треба вміти читати й писати, так?

10) Чи хочеться тобі повернутися в дитячий садок?